Alliantie Burgerschap: deelnemende organisaties
ILO/UvA: www.ilo.uva.nl
Het Instituut voor de Lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam verzorgt de eerstegraads lerarenopleiding voor 23 schoolvakken en beschikt tevens over een onderzoeksafdeling. Centraal in het onderzoeksprogramma staat de verbetering van vaardigheden van leerlingen in het voortgezet onderwijs, gerelateerd aan hun vakkennis. Bij het ILO is recent een instrument ontwikkeld voor het meten van burgerschapscompetenties van leerlingen. In het instrument worden de kennis, vaardigheden, attituden en de reflecties van leerlingen gemeten op het terrein van democratisch handelen, maatschappelijk verantwoord handelen, omgaan met conflicten en omgaan met verschillen.
RUG: www.instituutisw.nl
De Rijksuniversiteit Groningen neemt deel in dit project via het Maatschappelijk Topinstituut “Integratie en Sociale Weerbaarheid” (ISW). Het ISW stelt zich ten doel om in samenwerking met partners uit de praktijk te werken aan de integratie en een verhoogde sociale weerbaarheid van individuen en groepen in onze samenleving. In dit programma werken we met praktijkpartners bij de overheid, maatschappelijke instellingen, onderwijsinstellingen en bedrijven aan onderzoeks- en interventieprogramma’s gericht op bevordering van nieuwe vormen van cohesie. Het wetenschappelijk onderzoek sluit direct aan op vragen die leven bij praktijkinstellingen. In nauwe samenwerking ontwikkelen en evalueren wij diagnose-instrumenten en interventieprogramma’s. Wij bestuderen problemen in de samenhang van onder meer economische, juridische, ruimtelijke, bestuurlijke en sociaal-wetenschappelijke invalshoeken.
SLO: www.slo.nl
SLO is het nationaal expertisecentrum voor leerplanontwikkeling, dat inhoud geeft aan leren en innovatie in de driehoek tussen overheid, wetenschap en onderwijspraktijk. SLO voedt de dialoog over doelen, inhouden en organisatie van leren. In interactie met belanghebbenden en gebruikers zoeken wij naar oplossingen voor leerplanvraagstukken en streven wij naar een structurele inbedding in het onderwijs. Daarbij zoekt SLO naar een balans tussen de autonomie van scholen, de eisen die de samenleving stelt en kwaliteitseisen die SLO zichzelf tot doel heeft gesteld. In 2006 publiceerde SLO de richtinggevende nota "een basis voor burgerschap". In 2007 verschijnt een reeks op de school gerichte publicaties die op de basisnota zijn gebaseerd. Het gaat daarbij om nader uitgewerkte leerlijnen voor het basis-, voortgezet- en praktijkonderwijs; handreikingen voor scholen inventarisaties en analyses van leermiddelen.
Inspectie van het Onderwijs: www.onderwijsinspectie.nl
De Inspectie van het Onderwijs houdt onder meer toezicht op de invulling van de opdracht om burgerschap en integratie te bevorderen. Onderdeel daarvan is de monitoring van de implementatie en ontwikkeling van dat onderwijs op nationaal niveau. Met deze gegevens informeert de inspectie naast de scholen en de belanghebbenden over de stand van zaken, ook de minister en het parlement over de voortgang en belemmeringen die zich kunnen voordoen. Tegen die achtergrond is de onderwijsinspectie een van de initiatiefnemers van de Scholenpanels Burgerschap. De inspectie zal de voortgang van het ontwikkelwerk en de effecten van burgerschapsonderwijs monitoren. Zo ontstaat een goed inzicht in de mogelijkheden en beperkingen van onderwijs gericht op bevordering van burgerschap en inzicht in goede praktijken en kansrijke ontwikkelingen. Het gaat dus niet om beoordeling van de deelnemende scholen.