Door SLO ontwikkelde inhoudelijke verkenning van de begrippen Actief burgerschap en sociale integratie. Uitwerking van de inhoudsdomeinen democratie, participatie en identiteit voor zowel het primair als het voortgezet onderwijs.

SLO heeft negen leermiddelen voor het primair onderwijs geanalyseerd op de mate waarin methodes en lespakketten bijdragen aan burgerschapsvorming. Daarbij is de driedeling democratie, participatie en identiteit gebruikt. De analyse richt zich op inhoud en didactiek.  Voorbeelden zijn: De vreedzame school, Kinderen en hun morele talenten, Leefstijl, Verstand van Nederland en methoden voor aardrijkskunde en geschiedenis.

Deze publicatie kan als hulpmiddel gebruikt worden om te bepalen of en in hoeverre een school de mogelijkheden benut om actief burgerschap en sociale integratie te implementeren. Het instrument is ontworpen als startpunt van beleidsontwikkeling voor burgerschap. Aan de hand van dit instrument kan een dialoog worden gestart over de verschillende aspecten van burgerschap. Die dialoog kan uitmonden in het stellen van doelen en het maken van een planning. Om al de opgenomen aspecten te behandelen is expertise nodig van verschillende actoren in de school: de schoolleiding en teamleden vullen elkaar daarbij aan.