SLO voert een aantal projecten uit op het gebied van burgerschap, onder meer als
deelnemer van de Alliantie scholenpanels burgerschap. Een van de activiteiten van SLO daarbij is het bieden van een antwoord op de vraag: welke leerplaninhouden kunnen beargumenteerd gerekend worden tot een kern van burgerschap en welke aanvullingen daarop zijn relevant?
In dit paper wordt een eerste voorstel voor een dergelijke kern beschreven en wordt ingegaan op de wijze waarop deze kern tot stand is gekomen.